公开选拔领导公共科目全真模拟试题29-在线考试系统

1、【判断题】
当社会总供给大于总需求时,政府可以采取措施刺激出口,鼓励资金流出｡（） [1分]

答案： 正确

2、【判断题】
三次产业分类法是根据社会生产活动历史发展的顺序对产业结构划分的方法｡（） [1分]

答案： 正确

3、【判断题】
货币政策的首要目标是稳定物价,这种稳定是绝对的｡（） [1分]

答案： 错误

4、【判断题】
当经济景气时,信贷需求量减少,利率就会下降｡（） [1分]

答案： 正确

5、【判断题】
马克思列宁主义､毛泽东思想､邓小平理论是统一的科学体系｡（） [1分]

答案： 正确

6、【判断题】
坚持实事求是,就是真正坚持了马列主义毛泽东思想,否则,就是从根本上背离了马列主义毛泽东思想｡（）｡ [1分]

答案： 正确

7、【判断题】
生产力标准是衡量社会进步的惟一标准｡（） [1分]

答案： 错误

8、【判断题】
自由是对必然的正确认识和对客观世界的改造｡（） [1分]

答案： 正确

9、【判断题】
文化是相对于物质文明而言的｡（） [1分]

答案： 错误

10、【判断题】
建立现代企业制度是国有企业改革的重要内容之一｡（） [1分]

答案： 错误

11、【判断题】
无产阶级政党的党性,是无产阶级革命性最高､最集中的表现｡（） [1分]

答案： 错误

12、【简答题】
河南省卫辉市委副书记兼唐庄乡党委书记吴金印“干一处,响一处;走一路,富一路”,得到了人民群众的赞扬和崇敬:羊湾村为他树立了凿洞改河造田功德碑,唐庄乡大司马村为他树立了打井纪念碑,狮豹头乡塔岗村在水库旁为他树立了创业纪念碑｡但是,在这些碑文中,吴金印都凿掉了自己的名字｡依据上面的材料,自拟题目,写一篇800 字左右的短论｡ [40分]

解析：
略

13、【简答题】
结合实际论述如何实施大力开发人力资源的战略? [16分]

解析：
答案要点:所谓人力资源是指包含在人体内的一种生产能力｡它是表现在劳动者身上的以劳动者的数量和质量表示的资源或资本,并对经济起着生产性作用,促进国民收入持续增长｡实施开发人力资源的战略,要从以下几方面入手:()要牢固树立开发人力资源是我国经济长期发展的一项战略任务的观点｡我国是在人口众多､资源短缺的情况下发展,必须注重开发人力资源｡(2)要立足于降低人口增长率,实现适度人口目标｡人口基数庞大､增长过快始终是中国现代化的主要障碍,对中华民族未来发展形成巨大压力｡严格控制人口数量既是中国人口发展的首要目标,也是中国人力资源开发的前提条件｡(3)要广拓就业途径,实现充分就业目标｡中国最丰富的资源是人力资源,浪费最大的也是人力资源｡广拓就业途径,扩大劳动就业需求是人力资源开发利用的现实途径｡(4)要提高教育投资强度和效益,实现全民普及教育目标｡要进一步提高国家财政的教育经费支出,进一步下放教育权,扩大地方政府的教育职能,并鼓励社会增加教育投入,以及个人､家庭对教育的投入｡

14、【简答题】
行政管理职能的涵义是什么? [6分]

解析：
答案要点:行政管理职能是行政主体作为国家管理的执行机关,依法对国家政治经济和社会事务进行管理时应承担的职责和所具有的功能作用｡它反映着国家行政管理活动的内容与基本方向,是行政行为本质的具体表现｡包括:(1)行政管理职能的实施者是整个政府组织系统,包括政府的各级行政机构及其所属公务人员｡(2)行政管理职能的内容涉及政府对国家政治经济和社会事务进行管理的全部活动,诸如外交､国防､财政､金融､工业､农业､商业､文化教育等｡(3)行政管理职能强调政府行政管理职责与功能作用的辩证统一｡(4)在现代社会条件下,行政管理职能行使的依据是国家通过宪法和法律赋予行政主体的行政权力,它实际上是行政权力的具体化和“外化”｡(5)行政管理职能是一个完整的体系｡

15、【简答题】
我国现阶段几种主要的非公有制经济形式? [6分]

解析：
答案要点:(二)个体经济｡个体经济是劳动者个人或家庭占有生产资料,从事个体劳动或经营的经济形式｡个体经济的特点,是以劳动者自己劳动为基础,一般不剥削他人,劳动成果归劳动者所有和支配｡(2)私营经济｡私营经济是以生产资料私有和雇佣劳动为基础,以取得利润为目的的所有制形式｡(3)外资经济｡外资经济是我国吸引外资建立起来的所有制形式｡外资经济经我国政府批准,在尊重我国法律的前提下设立和经营｡它包括中外合资经营企业､中外合作经营企业和外商独资企业｡三种非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分｡

16、【简答题】
唯物辩证法和形而上学的对立和根本分歧是什么? [6分]

解析：
答案要点:()唯物辩证法和形而上学的对立表现在:第一,唯物辩证法用普遍联系的观点看世界,形而上学则用孤立的观点看世界｡第二,唯物辩证法用发展变化的观点看世界,形而上学则用静止不变的观点看世界｡第三,唯物辩证法用全面的观点看世界,形而上学则用片面的观点看世界｡(2)唯物辩证法和形而上学的根本分歧在于是否承认矛盾,是否承认事物的内部矛盾是事物发展的根本动力｡