心理测量学——多选题-在线考试系统

1、【多选题】
测验实施中的干扰因素包括（）。 [1分]

、主试者的影响因素

、测验情境

、其他干扰因素

、被试者的影响因素

答案：

2、【多选题】
美国心理学家吉赛利（E.E.Ghiselli）提出了如何找出干涉变量的一套方法，它们是（）。 [1分]

、用回归方程求得每个人的预测效标分数，将该分数与实际效标分数相比较，获得差异分数D。如果D的绝对值很大，说明测验中可能存在干涉变量

、根据样本团体的组成分析，找出对照组，分别计算效度，从而找出干涉变量

、对于欲测团体，根据某些易见的干涉变量将其区分为预测性高和预测性低的两个亚团体。对于预测性高的团体，获得的测验效度会有所提高

、兴趣就是干涉变量，去掉对兴趣的研究

答案：

3、【多选题】
效度具有相对性，因此，在评鉴测验的效度时，必须考虑测验的（）与（）。 [1分]

、信度

、目的

、功能

、长度

答案：

4、【多选题】
信度与效度的关系可表述为（）。 [1分]

、信度是效度的必要而充分条件

、信度是效度的充分条件

、信度是效度的必要而非充分条件

、效度是受信度制约的

答案：

5、【多选题】
美国心理学会在1974年发行的《教育与心理测量之标准》一书中将效度分为几个大类：即（）。 [1分]

、内容效度

、构想效度

、效标效度

、区分效度

答案：

6、【多选题】
内容效度的评估方法有（）。 [1分]

、专家判断法

、双向细目表法

、统计分析法

、经验推测法

答案：

7、【多选题】
为了使内容效度的确定过程更为客观，弥补不同专家对同一测验的判断可能不一致，可采用的步骤是（）。 [1分]

、定义好测验内容的总体范围

、编制双向细目表

、制定评定量表来测量测验的整个效

、进行统计分析

答案：

8、【多选题】
除了描述性语言外，内容效度的确定也可采用一些统计分析方法，如（）。 [1分]

、计算两个评分者一致性

、复本相关

、专家推测

、再测法

答案：

9、【多选题】
构想效度是（）。 [1分]

、构思效度

、主要涉及的是心理学的理论概念问题

、指测验能够测量到理论上的构想或特质的程度

、测验的结果是否能证实或解释某一理论的假设.术语或构想，解释的程度如何

答案：

10、【多选题】
构想效度的估计方法包括（）。 [1分]

、对测验本身的分析

、测验间的相互比较

、效标效度的研究证明

、实验法和观察法证实

答案：

11、【多选题】
可以作为构思效度证据的有（）。 [1分]

、测验的内容效度

、测验的内部一致性指标

、分析几个测验间的相互关

、分析被试者对题目的反应特点

答案：

12、【多选题】
计算区分度最常用的方法是相关法，常用的相关法有（）。 [1分]

、点二列相关

、二列相关

、 ф相关

、等比相关

答案：

13、【多选题】
下列公式中，（）是计算项目难度的公式。 [1分]

、 P＝R/N×100％

、 P＝（PH + PL）/2

、 Cp＝（KP-1）/（K-1）

、 P＝X/Xmax×100％

答案：

14、【多选题】
一般来说，测验的项目分析包括（）分析和（）分析。 [1分]

、大小

、范围

、定性

、定量

答案：

15、【多选题】
项目的定性分析包括考虑项目的内容效度，题目编写的（）和（）等。 [1分]

、难度

、形式

、恰当性

、有效性

答案：

16、【多选题】
测验指导手册的内容有（）。 [1分]

、测验的目的和功用

、编制的理论背景，选材的原则.方法

、实施测验的说明，测验的标准答案和记分标准

、测验的心理计量学特征.常模资料

答案：

17、【多选题】
预测应注意（）。 [1分]

、对象应取自将来正式测验准备应用的群体

、实施过程与情境应力求与将来正式测验时的情况相近似

、时限可稍宽一些，最好使每个被试者都能将题目做完

、预测过程中，随时记录被试者的反应情形

答案：

18、【多选题】
测题常见的排列方式有（）。 [1分]

、并列直进式

、公共汽车式

、混合螺旋式

、专列式

答案：

19、【多选题】
审定试题要注意题目的（）。 [1分]

、范围应与测验计划的双向细目表相一致

、数量要比最后所需的数目多一倍至几倍

、难度必须符合测验目的的需要

、说明必须清楚明白

答案：

20、【多选题】
在选择题目形式时，需要考虑（）。 [1分]

、测验的目的

、材料的性质

、接受测验的团体的特点

、各种实际因素

答案：

21、【多选题】
编制操作测验的原则有（）。 [1分]

、明确所要测量的目标，并将其操作化

、尽量选择真实性程度较高的项目

、指导语要简明扼要

、制订评分标准，确定计分方法

答案：

22、【多选题】
编制是非题应注意（）。 [1分]

、内容以有意义的概念.事实或基本原则为基础

、每道题只能包舍一个概念

、尽量避兔否定的叙述，尤其是双重否定

、 “是”.“非”题的数目应基本相等，随机排列

答案：

23、【多选题】
选择题要编好题干，也要编好选项，必须注意（）。 [1分]

、题干问题明确，避免与选项用词一致

、选项简明扼要，长度相等

、每题只给一个正确答案

、选项最好用同一形式

答案：

24、【多选题】
有些测验必须涉及一些社会敏感性问题，菲力普（Phillips，D.L）列举了值得参考的（）等策略。 [1分]

、命题时假定被试者具有某种行为

、命题时假定规范不一致

、涉及社会禁忌或个人隐私的题目不使用

、指出该行为是常见的，虽然是违规的

答案：

25、【多选题】
心理测验命题在内容方面的主要要求是（）。 [1分]

、内容符合测验的目的

、避免贪多而乱出题

、内容取样要有代表性

、题目间内容相互独立

答案：

26、【多选题】
心理测验命题的一般原则可以从（）等方面来考虑。 [1分]

、内容

、文字

、理解

、社会敏感性

答案：

27、【多选题】
对于选拔和预测功用的预测性测验，它的主要任务就是要对所预测的行为活动作具体分析，我们称之为任务分析或工作分析（job analysis）。这种分析包括（）等步骤。 [1分]

、确定哪些心理特征和行为可以使要预测的活动达到成功

、编制相应的心理特征和行为的有关条目

、进行预测验和正式测验以建立心理测验手册

、建立衡量被试者是否成功的标准，这个标准我们称之为效标

答案：

28、【多选题】
心理测验的目标分析以测验不同而异，一般可分为（）。 [1分]

、工作分析

、对特定概念下定义

、确定测验的具体内容

、列双向细目表

答案：

29、【多选题】
显示性测验是指测验题目和所要测量的心理特征相似的测验。古德纳夫曾经将其分为（）和（）。 [1分]

、 GRE的词汇测验

、样本测验

、标记测验

、预测性测验

答案：

30、【多选题】
测验用途不同，编制测验时的取材范围以及试题难度等也不尽相同。在测验编制前就应明确所编出的测验是要对被试者做（）。 [1分]

、描述

、诊断

、选拔

、预测

答案：

31、【多选题】
在编制测验前首先要明确测量的对象，也就是该测验编成后要用于哪些团体。只有对受测者的（）等心中有数，编制测验时才能有的放矢。 [1分]

、年龄

、受教育程度

、社会经济水平

、阅读水平

答案：

32、【多选题】
对测验分数做出确切的解释，只有常模资料是不够的，还必须有测验的信度和效度资料，在解释测验分数时，一定要依据从（）中获得的资料。 [1分]

、最准确的描述

、最大量的人群

、最匹配的情境

、最相近的团体

答案：

33、【多选题】
在对测验分数进行综合分析时，要做到（）。 [1分]

、把测验分数是为一个范围

、不把测验分数绝对化

、有常模和信度.效度的资料

、不直接比较来自不同测验的分数

答案：

34、【多选题】
作测验时，几种常见的反应定势有（）。 [1分]

、求“快” 与求“精确”

、喜好正面叙述

、喜好较长选项

、喜好特殊位置；猜测

答案：

35、【多选题】
除非“反应速度”本身即为重要的研究目标，否则让被试者有充分的时间反应，同时注明每题的答题时间，可以减少（）定势的影响。 [1分]

、求“快”

、求“精确”

、猜测

、喜好正面叙述

答案：

36、【多选题】
研究表明，（）者，测验焦虑较高。 [1分]

、对自己能力没有把握

、抱负水平过高，求胜心切

、缺乏自信.患得患失.情绪不稳定

、测验成绩关系重大，压力过大

答案：

37、【多选题】
受练习效应影响较大的情况，具体表现为（）。 [1分]

、智力较高者

、两次测验之间的时距过大

、重复实施相同的测验

、着重速度的测验

答案：

38、【多选题】
测验指导语一般由（）组成。 [1分]

、如何选择反应形式

、如何记录这些反应

、时间限制

、给例题，有时告知被试者测验目的

答案：

39、【多选题】
测验中主试者的职责是指（）。 [1分]

、应按照指导语的要求实施测验

、测验前不讲太多无关的话

、主试者不应对被试者的反应做出任何暗示性反应

、对特殊问题要有心理准备

答案：

40、【多选题】
测验前的准备工作主要包括（）。 [1分]

、预告测验

、准备测验材料

、熟悉测验指导语

、熟悉测验的具体程序

答案：