特岗教师招聘考试小学教育理论全真模拟预测试卷(三)-在线考试系统

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特岗教师招聘考试小学教育理论全真模拟预测试卷(三)

1、【简答题】
简述新课改中教师的角色发生了怎样的变换? [6分]

解析：
(1)从教师与学生的关系看,新课程要求教师应该是学生学习的促进者,其内涵包括以下两个方面:①教师是学生学习的培养者;②教师是学生人生的引路人｡
(2)从教学与研究的关系来看,新课程要求教师应该是教育教学的研究者;
(3)从教学与课程的关系来看,新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者;
(4)从学校与社区的关系来看,新课程要求教师应该是社区型的开放的教师｡

2、【简答题】
简述班主任的作用｡ [6分]

解析：
(1)班主任是班级教师集体的组织者和灵魂
为了充分发挥各科教师的作用,班主任就必须对各科任教师进行协调以形成教育合力､提高教育效果｡
(2)班主任是学生集体的组织者､领导者和教育者
作为组织者,班主任要组织各方面的力量来创建一个学生集体,而且要使各方面的影响保持一致,并最有效地发挥作用;作为组织者,他还要组织班级内各成员诸方面的活动,力求使成员能在友好的氛围中获得最大限度的成长｡作为领导者,他要以其声望､权威､影响力去启发､组织和控制学生的行为,使学生的行为围绕教育目标有效地展开｡作为教育者,他不仅以自身的力量和品格去教育学生､感化学生,还要创建班集体,创建一个能对其成员产生教育影响的集体｡
(3)班主任是保证各种影响协调一致的协调者
学生是在家庭､学校､社会等各种影响交互作用下成长的｡学校教育在人的发展中起主导作用,而班主任是学校教育的首席实施者｡因此,班主任要协调这三者间的关系,使之形成影响学生的合力｡
(4)班主任是联系班级与班级､班级与学校的纽带
班级是学校的基层教育单位,是学校教育系统中的一个子系统｡作为一个子系统,它与其他组织存在着纵横交错的关系｡从纵向关系来看,它与党､团､队之间,与年级组､教导处和校务委员会之间存在着业务关系和思想关系｡班主任只有正确贯彻上级领导的意图和指示,围绕学校的育人任务来开展工作,才能保证班级任务的完成,进而保证学校总体目标的实现｡从横向来说,班级之间存在着竞争与合作关系｡班主任只有知彼知己,才能率领本班走在前面｡

3、【简答题】
技能的特征都有哪些? [6分]

解析：
(1)技能是通过学习形成的,不同于本能行为;
(2)技能是一种活动方式,区别于知识;
(3)技能是合乎法则的活动方式,区别于一般的随意运动;
(4)技能是通过有意识的反复练习形成的,区别于习惯｡
五､论述题(本大题共2小题,每题10分,共20分)

4、【简答题】
你是否同意这句话:高明的教师最大的本事是能够充分了解每个学生,并为每个学生创造尽可能适合他的教育环境让学生按照自己的方式去主动学习和发展｡试举例说明并进行阐述｡ [6分]

解析：
同意上述观点｡这是主体教育思想的体现,主要是围绕如何看待学生在教育过程中的地位､作用和发展目标而阐发的教育理论,认为学生是自身生活､学习和发展的主体,现代教育应该把发挥和培养学生的主体性作为一项核心的目标,而要实现这一目标,需要教育过程中师生双主体的协同活动,需要师生之间建立民主､平等的相互关系｡这是一种新型的教育管理模式,是一种教师启发引导､学生主体参与的教育活动模式｡实际教学中要做到:
(1)要帮助学生打破对权威的崇拜;
(2)教师的指导要到位而不要越位;
(3)要使学生对教育活动有实质性的参与;
(4)要给学生留下自主选择和发展的空间;

5、【简答题】
结合实际,论述当前加强和改善德育工作的意义,并阐述德育与其他各育之间的关系｡ [6分]

解析：
(1)德育工作是社会主义精神文明建设的重要组成部分｡社会主义精神文明建设与社会主义物质文明建设是相辅相成的关系,是社会主义现代化建设的重要内容,道德建设是社会主义精神文明建设的重要内存,为社会主义现代化事业提供道德支持和道德保障｡德育是社会道德建设的主渠道和主阵地,德育工作的效果直接影响社会的道德状况｡
(2)德育工作是青少年一代健康成长的需要｡对青少年来说,道德需要与理智需要､审美需要一样,是他们的人生基本需要｡道德需要能否得到满足以及满足的方式和类型,在一定程度上决定了他们成年后的道德素质和道德素养,决定了他们的社会性发展程序和社会性接纳程序,决定了他们发展空间的大小和发展方向的正确与否｡良好的德育工作能够使他们拥有一个充实的､有意义的､有尊严的和幸福的人生｡没有受过良好道德教育的人,往往会走向歧路､邪路,贻误终身,害人害己｡
(3)德育工作是人的全面发展教育的重要组成部分,与智育､美育､体育､劳动技术教育有着密切的联系｡表现在:①它们共同服务于教育目的,促进受教育者的全面发展和丰富个性的形成｡②德育工作为其他各育提供精神动力和价值方向｡③德育与其他各育之间相互渗透,相辅相成｡

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