2013年特岗教师考试《中学教育理论综合》命题预测试卷(1)-在线考试系统

1、【单选题】
学校产生于（） [1分]

、原始社会

、奴隶社会

、封建社会

、资本主义社会

答案：

2、【单选题】
教育史上最早提出“教学具有教育性”这一命题的是（） [1分]

、孔子

、杜威

、夸美纽斯

、赫尔巴特

答案：

3、【单选题】
我国中小学课程计划的最基本部分是（） [1分]

、课程设置

、学科顺序

、课时分配

、学周安排

答案：

4、【单选题】
突然的敲门声，将听课学生的注意力吸引过去，这种情况属于（） [1分]

、随意注意

、不随意注意

、随意后注意

、注意的动摇

答案：

5、【单选题】
教育学研究的对象是（） [1分]

、教育过程

、教育事例

、教育规律

、教育问题

答案：

6、【单选题】
下列属于一般能力的是（） [1分]

、色调感

、曲调感

、节奏感

、观察力

答案：

7、【单选题】
属于条件反射的是（） [1分]

、眨眼反射

、吸吮反射

、防御反射

、信号反射

答案：

8、【单选题】
“学不躐等”讲的是教学要重视（） [1分]

、启发性原则

、直观性原则

、循序渐进原则

、因材施教原则

答案：

9、【单选题】
班级授课制的特征可以用（）几个字来概括。 [1分]

、班、课、室

、师、生、课

、师、生、时

、班、课、时

答案：

10、【单选题】
我国将九年义务教育全13制小学、初级中学“教学计划”改为“课程计划”的文件颁布于（） [1分]

、 1985年

、 1992年

、 1993年

、 1994年

答案：

11、【单选题】
1993年，中共中央、国务院颁布《中国教育改革和发展纲要》，正式将“两基”作为新的奋斗目标，开始了普及义务教育的第二次跳跃，其中“两基”指的是（） [1分]

、基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲

、基本普及九年义务教育和基本扫除文盲

、基础知识和基本技能

、基本理论和基本知识

答案：

12、【单选题】
常用电吹风来吹头发，却没想过用它来烘干潮湿的衣服，这种情况属于（） [1分]

、负向迁移

、原型启发

、功能固着

、酝酿效应

答案：

13、【单选题】
学生害怕在社交场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑。觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方的眼睛。这种心理症状是（） [1分]

、恐惧症

、抑郁症

、强迫症

、焦虑症

答案：

14、【单选题】
“随机应变”是思维的（）品质。 [1分]

、广阔性

、独立性

、灵活性

、逻辑性

答案：

15、【单选题】
现代教育发展的根本动因是（） [1分]

、政治需要

、科技进步

、生产力发展水平

、产业革命

答案：

16、【单选题】
关心集体、关心社会、助人为乐、诚实、正直，属于（） [1分]

、性格的态度特征

、性格的意志特征

、性格的情绪特征

、性格的理智特征

答案：

17、【单选题】
埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一个阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。比如12～18岁面临的冲突是（） [1分]

、勤奋感对自卑感

、主动感对内疚感

、自我同一性对角色混乱

、自主感对羞耻感

答案：

18、【单选题】
我国《义务教育法》的立法宗旨是发展（） [1分]

、专业教育

、基础教育

、中等教育

、职业教育

答案：

19、【单选题】
下列不属于学校法律关系的是（） [1分]

、学校与学生

、学校与家长

、学校与教师

、学校与政府

答案：

20、【判断题】
损害的发生不是教育法律救济的前提。（） [1分]

答案： 错误

21、【判断题】
心理学的研究对象是人的行为。（） [1分]

答案： 错误

22、【判断题】
测验的效度是指一个测验经过多次测量后所得结果的一致性程度。（） [1分]

答案： 错误

23、【判断题】
教师应该给学生的想法划定一个“标准观念”或“标准做法”，只要学生的想法与此不同的，就是“错误观念”。（） [1分]

答案： 错误

24、【判断题】
过去的教学评价用统一标准，单纯以量化结果进行教学评比，违背了教学发展规律。（） [1分]

答案： 正确

25、【判断题】
心理健康的定义之一是：一种生活适应的良好状态。（） [1分]

答案： 正确

26、【判断题】
德育就是政治教育。（） [1分]

答案： 错误

27、【判断题】
气质和性格都是有好坏之分的。（） [1分]

答案： 错误

28、【判断题】
“三角形的内角和等于180°”属于条件性知识。（） [1分]

答案： 错误

29、【判断题】
教师的有效指导是研究性课程成功实施的基本条件。（） [1分]

答案： 正确

30、【填空题】
舒茨的人际关系理论把人的需要分为包容需要、控制需要和。 [每空1分]

答案： ["感情需要"]

31、【填空题】
师生在社会道德上是的关系。 [每空1分]

答案： ["互相促进"]

32、【填空题】
我国教育目的的理论基础是。 [每空1分]

答案： ["马克思主义关于人的全面发展学说"]

33、【填空题】
教师的劳动特点是由其任务和职业角色的所决定的。 [每空1分]

答案： ["多重性(或多样性)"]

34、【填空题】
美国的倡导“发现学习法”。 [每空1分]

答案： ["布鲁纳"]

35、【填空题】
人的智力呈分布。 [每空1分]

答案： ["正态"]

36、【填空题】
我国教师的身份特征是。 [每空1分]

答案： ["专业人员"]

37、【填空题】
奥苏贝尔认为，学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成：认知的内驱力，自我提高的内驱力和。 [每空1分]

答案： ["附属的内驱力"]

38、【简答题】
试述人的发展对教育的制约作用。 [10分]

解析：
(1)教育要适应个体发展的顺序性和阶段性；
(2)教育要适应个体发展的不平衡性；
(3)教育要适应个体发展的个别差异性，因材施教；
(4)教育要适应个体发展的互补性，促进人的个性发展。

39、【简答题】
简述班主任在班级中的角色。 [5分]

解析：
(1)班主任是班级建设的设计者；
(2)班主任是班级组织的领导者；
(3)班主任是协调班级人际关系的主导者。

40、【简答题】
简述课程评价发展的特点。 [5分]

解析：
(1)重视发展，淡化甄别与选拔，实现评价功能的转化；
(2)重综合评价，关注个体差异，实现评价指标的多元化；
(3)强调质性评价，定性与定量相结合，实现评价方法的多样化；
(4)强调参与与互动、自评与他评相结合，实现评价主体的多元化；
(5)注重过程，终结性评价与形成性评价相结合，实现评价重心的转移。