2013年教师资格《中学综合素质》巅峰冲刺试题(1)-在线考试系统

1、【单选题】
从法制的角度讲，学生是（　　）的社会个体。 [2分]

、独立

、边缘

、特殊

、从属

答案：

2、【单选题】
对于教师的任用，我国实行（　　）制度。 [2分]

、教师免试

、教师聘用

、教师试用

、教师资格

答案：

3、【单选题】
我国义务教育法规定，国家实行（　　）年义务教育制度。 [2分]

、九

、十

、十一

、十二

答案：

4、【单选题】
学校在危房之中对学生进行教育教学活动，这侵犯了学生（　　）的权利。 [2分]

、生存

、受教育

、受尊重

、安全

答案：

5、【单选题】
师生关系是指教师和学生在教育教学活动中结成的相互关系。其中，教师和学生在教育内容上是（　　）关系。 [2分]

、授受

、平等

、上下级

、相互促进

答案：

6、【单选题】
国家建立统一的义务教育教师职务制度，教师职务分为（　　）。 [2分]

、一级职务、二级职务、三级职务

、初级职务、中级职务、高级职务

、初等职务、中等职务、高等职务

、一等职务、二等职务、三等职务

答案：

7、【单选题】
在“以人为本”的教育理念指导下，具体到教育实践中就是以（　　）为本。 [2分]

、教师

、教材

、学生

、社会需求

答案：

8、【单选题】
在我国，（　　）为学校及其他教育机构的基本教学语言文字。 [2分]

、汉语言文字

、英语

、当地少数民族语言文字

、任何语言文字

答案：

9、【单选题】
下列有关普通话的表述，最准确的是（　　）。 [2分]

、普通话即北京话

、普通话即普遍通用的语言和交际工具

、普通话即适用人数最多的语言交际工具

、普通话即以北京语音为标准音，以北方方言为基础方言，以典范的现代白话文作品为语法规范的中华民族共同的通用语言和交际工具

答案：

10、【单选题】
素质教育的核心和灵魂是（　　）。 [2分]

、德育

、创新教育

、智育

、全面发展教育

答案：

11、【单选题】
第一次工业革命的标志是（　　）。 [2分]

、蒸汽机的发明

、史蒂芬森发明了火车

、 “珍妮纺纱机”的出现

、富尔顿发明了轮船

答案：

12、【单选题】
以下属于圆舞曲的是（　　）。 [2分]

、《卡农》

、《致爱丽丝》

、《蓝色多瑙河》

、《命运》

答案：

13、【单选题】
“青梅竹马”、“两小无猜”这两个成语出自（　　）。 [2分]

、白居易《长恨歌》

、李白《长干行》

、杜甫《兵车行》

、高适《燕歌行》

答案：

14、【单选题】
“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”，反映了当时（　　）的情况。 [2分]

、佛教盛行

、大兴灭佛运动

、道教兴起

、佛教正式传入我国

答案：

15、【单选题】
司马迁自曝其写作《史记》的目的是（　　）。 [2分]

、以舒其愤，思垂空文以自见

、藏之名山，传之其人，通邑大都

、究天人之际，通古今之变，成一家之言

、网罗天下放失旧闻，稽其成败兴坏之纪

答案：

16、【单选题】
从社会学角度和宪法理论的意义上来说，一个国家的宪法是对其政治权力的划分。宪法是规定最高国家机关及其履行职能的程序，规定最高国家机关的相互关系和职权，以及个人对国家政权的原则地位的各种原则的总和。《布莱克法律辞典》将宪法定义为：“一国的组织或基本法，可以是成文的或不成文的；其制定者在规定政府的特征和组成，提出国家生活必须遵循的基本原则、组织政府、调整、分配和限定政府各部门的职能，以及规定主权行使的范围和方式。”美国学者安德逊和温德认为：“从这个词的最广义和最正确的意义上说，宪法是全部有关政权的规则的总汇，这些规则规定着国家机关活动的程序、规定着这些机关的职权、规定着个人对于国家机关的基本权利和义务。”
这段文字是从哪个角度对宪法概念进行定义的?（　　） [2分]

、从宪法所规定的内容角度定义宪法

、从宪法的阶级本质角度定义宪法

、从综合的角度定义宪法

、从宪法的法律特征角度定义宪法

答案：

17、【单选题】
《德国，一个冬天的童话》的作者是（　　）。 [2分]

、海涅

、雨果

、巴尔扎克

、狄更斯

答案：

18、【单选题】
下列不属于温室气体的是（　　）。 [2分]

、二氧化碳

、一氧化碳

、甲烷

、氧化亚氮

答案：

19、【单选题】
我国第一本文学理论专著是（　　）。 [2分]

、《随园诗话》

、《沧浪诗话》

、《文心雕龙》

、《人间词话》

答案：

20、【单选题】
“落雁”指的是我国古代四大美女中的（　　）。 [2分]

、西施

、貂蝉

、王昭君

、杨玉环

答案：

21、【简答题】
某教师回到办公室说：“初二年级(2)班的学生真笨，这堂课我连续讲了三遍，他们还是不会。我是发挥了教师的主导作用了，他们不会我有什么办法?”
问题：如何理解教师的主导作用，这位教师全面发挥主导作用了吗? [10分]

解析：
教师的主导作用，主要体现在两个方面，既要讲好课，会教学生，又要善于调动学生的学习积极性，使学生会学。而学生的学习积极性是不会自发产生的，需要靠老师的生动教学来调动。教师只会讲课，而不能使学生会学，真正融入到课堂中来，还不能说全面发挥了教师的主导作用。

22、【简答题】
请以“做一名让学生喜欢的老师”为题，写一篇论述文。要求观点明确，论述具体，条理清楚，语言流畅。不少于1000字。 [20分]

解析：
【参考例文】
做一名让学生喜欢的老师
孔子曾经说过：”亲其师，信其道。”这句话的意思是说，学生只有喜欢上了这令老师，才有可能会喜欢这个老师的课，真正接受这个老师传授的知识。作为一名教师，自己拥有渊博的知识和丰富的内涵是一回事，而要让学生喜欢自己又是另外一回事。那么，如何才能成为一名学生喜欢的老师呢?我认为一名让学生喜欢的老师必须做好以下几点：
一、尊重、关爱学生，公平地对待每一个学生
法国启蒙思想家卢梭曾说过这样的一句话：”皇帝和鞋匠的灵魂是用同样的模具刻出来的。”在学校里，教师和学生之间也是平等的，作为一名教师，应尊重、关爱学生，公平地对待每一个学生。每一个学生都是一个鲜活的个体，都有着不同于别人的思想、个性和行为。这种个体的差异决定了他们在生活中不可能整齐划一，他们会在思想上有不同、行为上有差异、成绩上有高低。因此，要想成为一名学生喜欢的教师，必须首先要尊重学生，尊重学生的差异，用一颗赤诚的心去平等地对待每一位学生。而在实际的工作中，相当一部分教师就是因为在这方面出现了”爱”的倾斜，致使学生意见满腹。尊重学生是赢得学生尊重的前提，正所谓”投之以桃，报之以李”“你敬我一尺，我敬你一丈”，只有教师做到真正地尊重、关爱学生，学生才会发自内心的尊敬和热爱教师。
二、做学生学习上的良师，生活上的益友
教师易当，但当好难。因为教师不但要把书教好，而且还要把人育好。我们不但要扮演”教师”的角色，同时还要扮演”家长”、”朋友”的角色，而且不但要扮，还要扮好，只有这样，才能真正成为一名让学生喜欢的教师。
一个学生曾这样写道：”课堂上能用眼神关怀我，当我疲倦、厌学时给我以提醒，课下能够静听我的心声、排解我心中烦恼的老师，才是我崇拜的偶像、学习的榜样、信赖的朋友!”还有一个学生写道：”老师，我缺少的不是批评和斥责，而是关怀、理解和包容。”从这些学生真挚、诚恳的话语中，我们是否读懂了学生那颗既需要严又需要爱，既需要教又需要哄的幼稚无邪、天真烂漫的童心呢?一方面，他们那颗充满求知欲望的心需要我们去满足，他们那颗童稚的心灵需要我们去塑造。另一方面，他们在成长的道路上所遇到的诸多烦恼，又需要我们去引导、去解脱，使他们愉快地度过青春期，排除成长所带来的烦恼，从而使他们快乐、健康地成长。因此，作为教师，我们不但要在学习上给予学生指导，而且要在生活中积极关心学生，了解学生的困难，在生活中和学生交朋友。
三、技高一筹，德才兼备，以德服人
在学生的心目中，文化修养高，德才兼备，能够在某些方面让学生产生敬佩之心，也是一个好老师所不可或缺的基本要素。这就要求教师在日常工作中要苦练教学技能，争取使每一节课都能妙趣横生、充满活力、都有学生意想不到的内容。当然，这种能力不是与生俱来的，也不是一朝之功，而是需要我们不断地学习、不断地实践、不断地总结。伟大的教育家陶行知先生就曾说过：”要想学生好学，必须先生好学，唯有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。”

23、【简答题】
某班主任老师在班会课时，教育学生要勤奋刻苦学习，对得起为之付出辛劳的父母亲，并声情并茂地感叹道：“可怜天下父母心啊!”此时，班里有一个学生突然说出“放屁!”两个字，顿时全班同学惊讶了。
面对这一“侮辱”之词和尴尬局面，假如你是当时的班主任老师该如何处置? [10分]

解析：
课堂是教师和学生进行教学活动的载体，在教学过程中，尽管教师在教学之初设置了教学计划，但课堂上还是有可能会出现教师意料之外的情况。如何应对课堂意外情况是班主任理应具备的基本素养之一。要具有教育理性，临场保持冷静，不使课堂秩序失控，避免使自己陷入尴尬境地，保证既定教育任务的完成，是通常应对课堂突发事件的基本原则。作为一名优秀的教师，面对课堂意外情况，在课上，或听而不闻，或大智若愚，或四两拨千斤平和过渡，使教学尽快回到正常教育轨道，是教师教育智慧的体现。而在课后，则需要适时了解情况，做好与有关学生沟通、引导和教育工作，并对事件有个善后。教育有法，教无定法，处置之妙，存乎一心，面对课堂意外情况，教师只要不慌张，冷静处理，就有可能”化险为夷”，甚至巧借他山之石，使课堂意外情况为教学目标服务，从而最终达到所期望的教学效果。

24、【简答题】
老师、家长都反映学生小青是个“不开窍”的孩子。一道数学题，老师课堂上讲过，课后又复习过，可做起来还是错误百出，一到考试就更不行了。剐的同学背课文，一下子背出了，可她读了好多遍，还是记不住，丢三落四，常用字也常会错，渐渐地她对学习也没有多大兴趣了。
结合相关教育理论知识，分析小青出现这一症状的原因，并提出解决措施或建议。 [10分]

解析：
(1)排除先天性痴呆，学生做事丢三落四，对老师、家长的某些要求置之脑后，学习内容难以入脑，并非学生的脑子”不开窍”，有可能是以下原因造成的：①学习压力过大，对学习产生恐惧心理；②注意力不集中，学习效果差；③学习方法不正确。
(2)教师在设法提高孩子学习成绩的时候，一定要设法培养学生良好的学习心理品质，从根源上解决问题。①教会小青记忆的技巧与方法，如理解记忆、趣味记忆等，把记忆内容编成有趣的生活现象，让她乐于记。②培养小青良好的思维习惯，培养其独立、灵活、敏捷、健康的思维。③帮助小青树立自信心，减轻学习的压力。教师和家长应多给小青一些鼓励和表扬，多对小青说一些诸如”试试你一定能行”，”啊，你进步了”等话语，为其树立自信心。另外，还可帮助小青制订科学的学习计划，劳逸结合，减轻其学习压力。