2009年江苏省普通高中学业水平测试思想政治试卷-在线考试系统

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2009年江苏省普通高中学业水平测试思想政治试卷

1、【简答题】
材料一：中华人民共和国成立60年来，始终把中国人民的利益与各国人民的共同刹益结合起来．通过维护和平来发展自己，又通过自身的发展来促进世界和平，构筑一个富有魅力的和谐世界。2008年12月13日，中日韩三国领导人在日本福冈共同签署的《三国伙伴关系联合声明》就是有力的佐证。
材料二：为了打击亚丁湾、索马里海域猖獗的海盗活动，2008年12月26日中国海军舰艇编队赴该海域执行护航，其主要任务是保护航经该海域中国船舶和人员安全以及国际组织运送人道主义物资船舶的安全。这是我国根据联合国宗旨和安理舍有关决议首次使用军事力量赴远海坚决捍卫国家尊严与利益的正当行动。
（1）材料一体现的我国外交政策的宗旨是什么?请指出中日韩建立三国伙伴关系的《政治生活》的理论依据。
（2）阅读上述材料，谈谈在国际关系中，我国致力于维护自己国家利益和各国人民共同利益的理由。 [8分]

解析：
（1）维护世界和平，促进共同发展。（2分）国家利益是国际关系的决定性因素，国家间的共同利益是国家合作的基础。（2分）
（2）①维护国家利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点。（1分）②我国是人民当家作主的社会主义国家，国家利益与人民的根本利益相一致。（2分）③促进世界和平和发展，符合中国人民和世界人民的共同愿望与根本利益。（1分）

2、【简答题】
请你阅读下面的材料，并回答问题：
2008年我国宏观调控的主要政策与重要举措

（1）表中的政策主要属于宏观调控的什么手段？其举措发挥了国家财政的哪些作用？
（2）2008年我国宏观调控政策的变化，体现了《生活与哲学》中唯物论的哪些道理？ [10分]

解析：
（1）主要属于宏观调控的经济手段（2分）。作用：①加快民生工程建设，支援地震灾区重建等举措，发挥了国家财政促进社会公平、改善人民生活的物质保障作用；（1分）②财政保障重点领域和重点工程建设支出等举措，发挥了国家财政促进资源合理配置的作用；（1分）③控制信贷规模，实行结构性减税等举措，发挥了国家财政促进国民经济平稳运行的作用。（1分）
（2）①我国政府根据经济发展态势，制定了相应的宏观调控政策引导经济发展，体现了人能够能动地认识世界，说明意识活动具有目的性和计划性。（2分）②我国政府应对世界金融危机的渗透，面对我国经济发展实际，及时作出宏观调控政策的调整，体现了想问题办事情，必须坚持一切从实际出发、实事求是的道理。（3分）

3、【简答题】
问题讨论
目前，我国正在研究制定《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，并向社会公开征求意见。其中，在新课程改革推进的背景下，高中阶段的文理分科有无必要的问题，引发了人们广泛的关注，也引起了同学们的极大兴趣。高二(3)班的第二小组将“高中阶段要不要文理分科”作为小课题，开展思想政治课综合探究活动。同学们上网查询信息了解到。目前有54％的人赞成文理不分科，46％的人赞成文理分科，几乎旗鼓相当……，大家围绕着这一问题展开了讨论。

请你身临其境参与探究：
（1）你是否赞成高中文理分科？请运用《生活与哲学》的相关道理，加以分析说明。
我来参与
第二小组的同学在探究过程中，得知了教育部办公厅和中国教育报联合主办的“谋划教育事业科学发展——我为纲要献计献策”主题征文活动的消息。大家感到高中阶段要不要文理分科，不仅仅是政府管的事，更与我们中学生的学习生活密切相关．因此，要以主人翁的态度，积极参与建言献策。
（2）“我为纲要献计献策”这一活动，主要体现了公民参与民主决策的何种方式？并简述公民有序地参与政治生活的重要意义。
放眼未来
同学们在参加探究活动的过程中进一步认识到，高中文理是否分科的问题，不仅事关我们中学生的学习生活，而且与祖国对人才的素质要求和我们未来的职业选择密切相关。如何才能在就业竞争日趋激烈的市场经济大潮中找到自己的位置，同学们进一步探索思考。，大家在学习科学发展观的基础上，准备围绕“个人素质与职业选择”这一主题，在全班的思想政治课综合探究活动汇报会上作演讲。
（3）如果你来演讲，请结合《经济生活》的相关知识，拟出发言提纲（至少4点）。 [12分]

解析：
（1）（该小问共5分，考生任选一种观点回答即可）
观点一：支持文理分科。（1分）①唯物辩证法的两点论是有重点的两点论，重点论是看到两点的重点论，要坚持两点论与重点论相结合的方法。（2分）②高中阶段文理分科既体现了全面发展要求，又突出了个人发展的主体方向，符合两点论与重点论相统一原理。（2分）
（①②如果运用矛盾普遍性与特殊性相统一或主次矛盾辨证关系等原理回答，有理有据，也可给分，但最高不得超过3分）
观点二：反对文理分科。（1分）①事物是普遍联系的，又是变化发展的，这要求我们坚持用联系的、发展的观点看问题。（2分）②高中文理分科，割裂了科学素养与人文精神的联系，忽视了学生整体素质的提高，不利于学生全面可持续发展，违背了唯物辩证法联系和发展的观点。（2分）
（①②如果用辩证否定观或具体问题具体分析等哲学道理回答，有理有据，也可给分，但最高不得超过3分）
（2）①参与方式：社情民意反映制度。（1分）②意义：公民有序参与政治生活，有利于我们真正享有民主生活；有利于检验我们的政治素养和培养公民意识。（2分）
（3）①坚持以科学发展观为指导，正确处理打好基础与发展特长的关系、近期目标与远大理想、个人选择与社会需求的关系。②面对未来社会对人才的需求，劳动者必须具备并不断提高全面素质。③劳动者要具备良好素质，必须转变学习方式，提高学习效率，为未来职业选择奠定基础。④培养创新精神，在未来的职业生涯中更好地实现人生价值。⑤树立正确的就业观，靠自己的双手开拓新的生活，展现平凡而伟大的社会主义劳动者的风采。
（该小问共4分。答出其中1点得1分。其他答案符合题意也可酌情给分，但最多给2分）

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