江苏省泰州中学2012年高二学业水平测试模拟卷（一）政治-在线考试系统

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江苏省泰州中学2012年高二学业水平测试模拟卷（一）政治

1、【简答题】
2011年，食品安全问题是一波未平一波又起，“瘦肉精”事件尘埃未落，“染色馒头”“回炉面包”“牛肉膏”、“地沟油”又接踵而来……食品问题可谓五花八门，触目惊心，引发了人们对食品安全的不安与恐慌。2011年9月26日，为社会广泛关注的上海“染色馒头”案一审宣判，上海染色馒头案三名责任人一审获刑5至9年。
⑴运用《经济生活》的相关知识，说明上述材料中所述问题产生的原因。（4分）
⑵构建“放心消费”的食品市场，是广大消费者的企盼，是政府的责任，也是企业的责任，当前就营造安全放心的食品市场，请填写下表。（4分）

主体	对策
政府
企业
消费者	例：学习运用法律、维护自身权益，保证经济活动符合法律法规

[8分]

解析：
⑴①市场调节的自发性导致某些生产者、经营者为追逐私利违法经营。(2分)
②某些生产者违背诚实信用的市场交易原则，致使食品安全问题频发。(2分)
⑵

主体	对策
政府	运用经济、法律、行政手段加强调节和监管、加强社会信用制度和失信惩戒制度建设。(2分)
企业	遵守法律法规，加强行业自律，诚实守信。(2分)
消费者	例：学习运用法律、维护自身权益，保证经济活动符合法律法规。

2、【简答题】
材料一：2010年—2012年两会召开前夕，人民网、新华网等开展了“你最关心的话题”网络民意调查。调查结果显示，分配不公问题一直是大家高度关注的话题。这从某种程度说明，广大群众对解决分配不公问题、缓解目前过大的收入差距充满期待。

材料二：构建社会主义和谐社会，是从中国特色社会主义事业总体布局和全面建设小康社会全局出发提出的重大战略任务，是我们党不懈奋斗的目标。把构建社会主义和谐社会的各项任务落实到实处，有利于进一步解决好人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题，实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。
（1）从《经济生活》角度，请你谈谈怎样才能妥善处理分配不公问题？（4分）
（2）和谐社会要坚决维护人民群众的利益，体现了历史唯物主义哪些道理？（6分） [10分]

解析：
（1）坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度；（2分）保证居民收入在国民收入分配中占合理比重、劳动报酬在初次分配中占合理比重；（1分）再分配更加注重公平。（1分）
（2）①人民群众是历史的创造者，（1分）应树立群众观点、坚持群众路线。（2分）②正确的价值判断和价值选择应自觉站在最广大的人民的立场上，以人民群众的根本利益作为最高的价值标准。（3分）

3、【简答题】
近来，中国多地持续的大雾天气使得“PM2.5”这一陌生的专业术语，成了民众口中的热词。某校高二(1)班的5名同学组成探究小组，对PM 2.5的成因、监测和治理情况进行了调查，并展开了热烈讨论，请你一同参与。

【信息点击】
PM2.5是指空气中直径小于等于2.5微米的可吸入颗粒物，是造成灰霾天气的“元凶”之一，它能直接进入肺部，甚至渗入血液，严重危害人体健康。国家环保部2011年11月16日对外公布《环境空气质量标准》(二次征求意见稿)，首次明确了PM2.5的国家环境质量标准。收封的各类反馈意见表明，公众普遍赞成将PM2.5纳入标准。12月30日，环境保护部审议并原则通过这一标准。

【观点碰撞】
同学甲认为:据我了解，一台PM2.5监测仪器大约要花费二三十万元，一年的运营维护成本近5万元，一个监测站常年运行下来成本很高，目前在全国范围内立即开展PM2.5的监测还有一定难度．
同学乙认为：在全国推广PM2.5的监测，也意味着大量监测仪器的上马，相关生产企业也将迎来一个较大的市场机会，还是应当尽快在全国推广PM2.5的监测工作。
(1)请你站在同学甲或乙的立场上，运用唯物论有关知识论证该观点。（6分）

【参与行动】同学们通过讨论交流认识到，PM2.5主要来源于日常发电、汽车尾气、工业生产过程中经过燃烧而排放的残留物，PM2.5纳入环境空气质量标准只是第一步，减少污染物排放才是最关键的。
(2)请你提出两条减少污染物排放的建议，并指出其《经济生活》依据。（6分） [12分]

解析：
（1）站在同学甲的立场：物质决定意识，要求我们要坚持一切从实际出发，实事求是。(3分)在全国范围内开展PM2．5的监测要经过调查研究，充分考虑投入、成本等客观因素，反对唯意志主义。(3分) ．
站在同学乙的立场：人能够能动地认识世界和改造世界，要求我们充分发挥主观能动性。(3分)尽快在全国推广PM2．5的监测有很多有利条件，必须反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。(3分)
(2)答题示例如：
建议：减少开私家车，多使用公共交通工具。依据：要树立正确的消费观，坚持保护环境，绿色消费。
建议：淘汰高能耗、污染企业。依据：加快转变经济发展方式，走新型工业化道路。 (每条建议l分，依据2分，共6分。学生提出建议合理，理由充分均可得分。)

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