湖南师大附中高二年级生物(必修3)模块结业考试-在线考试系统

1、【简答题】
请完成免疫系统功能概念图。
　

　
（1）( )；
（2） ( )；
（3）( )；
（4）( )；
（5）( )；
（6）( )；
（7）( )。 [7分]

解析：
（1）皮肤、黏膜（2）体液中的杀菌物质、吞噬细胞（3）非特异性免疫（4）体液免疫（5）细胞免疫（6）浆或效应B（7）效应T

2、【简答题】
健康是人生最宝贵的财富之一，内环境稳态的维持与人体健康有密切的关系。下面是人体某组织结构示意图，据图回答：（在“[ ]”中写字母，在“——”上写名称。）
　

　
（1）内环境中各成分之间的关系可表示为( )。（用标号和箭头表示）
（2）图中A细胞生活的内环境是［　］( )，血液中的氧进入细胞的途径是( )（用字母和箭头表示）。
（3）若某人长期营养不良，血浆中蛋白质降低，会引起乙图中哪一部分的液体增多[　]( )，其结果将会引起组织水肿。
（4）若此图为胰腺组织局部结构模式图，胰腺组织细胞可以分泌胰酶、胰岛素和胰高血糖素，其中( )和( )可以进入血液，共同参与物质代谢的调节，二者表现为( )作用。若( )（激素）分泌不足，血液中的( )浓度升高，导致糖尿病的发生。 [9分]

解析：
(1)　

　 (2)[C] 组织液 B→C→A (3) [C] 组织液
（4）胰岛素、胰高血糖素拮抗胰岛素葡萄糖

3、【简答题】
下图为人体反射弧模式图，1、2、3、4、5为五个组成部分。请据图回答：
　

　
（1）图中所画神经元有______个，对传入的信息进行分析和综合的结构是[ ]____。
（2）神经纤维在未受刺激时，细胞膜的内外电位表现为( )；当某处受到刺激产生兴奋时，细胞膜的内外电位表现为( )，与邻近未兴奋部位形成了( )，使兴奋依次向前传导。 [5分]

解析：
（1）3 [3]神经中枢（2）外正内负外负内正局部电流

4、【简答题】
下图表示相互连接的神经元以及神经元连接处的局部示意图。据图回答问题：
　

　
（1）图中共有( )个神经元。神经元与神经元相接触的部位叫突触，它是由由[　]( )、[　]和[　]( )三部分构成。
（2）图中②为( )，其内部所含的物质为( ) 。该物质作用于结构④后，引起下一个神经元细胞膜的( )变化。
（3）正常情况下，由②释放的物质发挥作用后，很快被相应的酶分解。经研究发现，有机磷杀虫剂可抑制这种酶的活性。假设上图为害虫突触的示意图，使用有机磷杀虫剂, 可导致b细胞( )，造成害虫震颤、痉挛死亡。
（4）若用电流刺激图中的Ａ点，在ａ、ｂ、ｃ三点，能够产生兴奋的是(　　　　　)。 [9分]

解析：
（1）3 [②]　突触前膜　　[③]　突触间隙　　[④]　突触后膜
（2）突触小泡　　神经递质　　电位 (3)持续兴奋（4）ａ、ｂ

5、【简答题】
在神经和激素的调控下人体能够适应内外环境的变化。下图是甲状腺激素分泌调控模式图，主要包括①至⑤五个过程，其中TRH及TSH，分别表示促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素。请回答下列问题：
　

　
（1）寒冷刺激后，图中过程( )的活动较其它过程更早增强，过程( )产生的激素可作用于肝细胞，使其代谢产热量增加。
（2）当受到寒冷刺激时，正常人体会立刻感觉到冷，请根据反射弧有关知识写出冷的感觉是如何产生的？（2分）
寒冷剌激→冷觉感受器→( )
（3）人体长期缺碘将会导致甲状腺增生（俗称大脖子病），这是由于( ) 过程减弱，( ) 过程增强的结果（填序号）。 [6分]

解析：
（1） ① ③
（2）传入神经→大脑皮层（感觉中枢）→产生冷觉（2分）
（3）③④⑤ ①②

6、【简答题】
回答下列关于生长素的问题：
Ⅰ．下图表示植物不同器官对生长素的反应。请观察后据图回答：
　

　
（1）促进芽生长的生长素最适浓度是_______________M，生长素的这一浓度对根生长的效应是_______________。
（2）A点所对应的生长素浓度对茎生长的效应是________________，对芽的生长效应是______________。
Ⅱ．根据有关知识分析下图并回答相关问题：
　

　
（3）图中Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ四块琼脂块中生长素的含量情况为( )
（4）若把甲组放在匀速旋转的圆盘上，光照保持不变，则生长素的含量状况为Ａ(　　)Ｂ。
（5）(　　　　　)和(　　　　　)是引起生长素分布不均匀的重要因素，其中前者也是植物向光性形成的原因。 [8分]

解析：
（1）　

　抑制生长（2）促进生长促进生长（3）Ａ＞Ｃ﹦Ｄ＞Ｂ（4）= （5）单侧光重力

7、【简答题】
请据图分析回答：
　

　
Ⅰ．（1）图是一个庭院生态工程的模式图该图中有（）条食物链。
（2）该生态系统中处于第二营养级的生物有（）。
（3）从图中可知，人类生活中所需的能源来自于太阳能、沼气等。利用这些能源与利用煤炭相比，它突出的优点是（）。
（4）该生态工程中的能量能够更多的被人类利用，原因是（
）。
（5）调查该区域中番茄的种群密度，最常用的估算方法是( )。
Ⅱ．（6）在图甲表示的生态系统中， E代表( )，C→A表示的生理过程是( )。
　

　
（7）如果用图乙表示该生态系统的能量金字塔，请将甲图碳循环示意图中相应的字母填在乙图中对应的营养级中。（2分） [8分]

解析：
（1）3　　（2）人、鸡、鸭、猪　（3）减少了燃烧煤炭所产生的污染
（4）充分利用了废弃物中的能量，实现了能量的多级利用
（5）样方法（6）分解者光合作用
（7）（2分）　

8、【简答题】
某生物兴趣小组开展探究实验，课题是：培养液中酵母菌种群数量与时间的变化关系。
I．实验材料、用具：菌种和无菌培养液、试管、血球计数板(2mm×2mm方格)、滴管、显微镜等。
II．计数与方法：
①血球计数板：是带有微小方格刻度的玻璃片，用于在显微镜下对微生物计数。
②将含有酵母菌的培养液滴在计数板上，计数一个小方格内的酵母菌数量，再以此为根据，估算试管中酵母菌总数。连续观察7天，并记录每天的数值。
III．根据教材实验和有关知识，回答下列问题：
（1）该课题的实验假设是：开始一段时间酵母菌呈“J”型增长，随着时间的推移，由于( )，酵母菌呈“S”型增长。
（2）本实验没有必要另设置对照实验，原因是( )。为提高实验的准确性，实验时应进行( )。
（3）在吸取培养液计数前，要轻轻振荡几次试管目的是( )。如果一个小方格内酵母菌过多，难以数清，应当采取的措施是( )。压在小方格边线上的酵母菌计数方法( )。
（4）请你设计表格处理实验的数据。（2分） [8分]

解析：
（1）环境资源和空间有限（2）该实验在时间上形成前后自身对照　重复实验（3）使酵母菌分布均匀稀释菌液只计小方格相邻的两边及夹角上的酵母菌（计上不计下，计左不计右）（7）表格（2分）

时间（天）重复实验次数	1	2	3	4	5	6	7
1
2
3
平均