南京市2009--2010学年高二学业水平适应性练习试题《政治》-在线考试系统

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南京市2009--2010学年高二学业水平适应性练习试题《政治》

1、【简答题】
建国60年来，我国少数民族地区经济实力极大增强。2008年，少数民族地区GDP已经达到30626亿元，比1952年增长了92.5倍。南昆铁路、南疆铁路、青藏铁路、西气东输、西电东送等一批重大工程开工建设，少数民族地区基础设施建设面貌一新。在各族人民团结奋斗下，少数民族地区人民物质生活根本改善，科教文卫事业也取得了长足进步。
（1）结合材料，请说说我国社会主义民族关系是什么？
（2）你认为，我们怎样才能巩固和发展社会主义民族关系？ [8分]

解析：
（1）我国已形成平等团结互助和谐的社会主义民族关系。（2分）
（2）①坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的原则；（2分）
②坚持民族区域自治制度；（2分）
③作为公民，应积极履行维护国家统一和民族团结的义务，尊重少数民族风俗习惯和宗教信仰，与少数民族群众和谐相处，采取实际行动巩固和发展社会主义民族关系。（2分）

2、【简答题】
材料一：

农民购买家电下乡产品，可以获得政府13%的财政补贴，此举受到农村消费者的欢迎。统计显示，2009年前10个月，全国共销售家电下乡产品2787.8万台，销售额508.4亿元，有力地缓解了国际金融危机对我国家电和电子信息产业的冲击和影响。

材料二：家电下乡在受到农民欢迎的同时，也出现了一些问题。如：硬性规定的下乡家电门类中，有与农民现实消费不太适合的产品；下乡家电门类中缺乏中高档产品，难以满足发展中的农民需求等等。

（1）根据材料，请说明家电下乡有何重要经济意义。
（2）运用唯物辩证法知识，请谈谈如何解决材料二中出现的问题。 [10分]

解析：
（1）①财政补贴有利于增强农民购买力，提高农村居民的生活水平。（3分）
②消费对生产有反作用。家电下乡能够扩大农村消费市场，拉动经济增长，促进生产发展，有力缓解国际金融危机的冲击。（3分）
（2）①矛盾具有特殊性，要求我们必须坚持具体问题具体分析。家电下乡必须根据农民的需求，开发适合农村消费特点的产品；（2分）
②世界是不断发展的，我们要用发展的观点看问题。家电下乡产品必须根据农民生活水平的提高进行调整。（2分）

3、【简答题】
随着哥本哈根联合国气候变化大会的召开，“低碳”这个词被越来越多的人提及。某校高二（2）班同学就这个问题进行探究，请你参与。

随着全球人口和经济规模的不断增长，煤炭、石油、天然气等能源使用在给社会发展、人类生活带来极大益处的同时，也带来了大气中二氧化碳（CO2）浓度升高，导致全球气候变化，威胁到人类生存和发展。在此背景下，人们提出以低能耗、低污染、低排放为基础的低碳经济模式。

（1）请从哲学角度，探究提出“低碳经济”的依据。
温家宝总理在主持召开国务院常务会议时指出，面对气候变化的严峻挑战，我们必须采取更加强有力的政策措施与行动，加快转变发展方式，努力控制温室气体排放，建设资源节约型和环境友好型社会。这次常务会议决定，到2020年我国单位国内生产总值二氧化碳排放比2005年下降40％～45％，作为约束性指标纳入国民经济和社会发展中长期规划，并制定相应的国内统计、监测、考核办法。

（2）从《政治生活》角度，思考我国政府发展低碳经济的理由。
高二（2）班小强同学用两天时间做了一个“小实验”，第一天按照自己原有的生活习惯作息，第二天则按照“低碳生活”的标准作息，然后按照排碳计算公式一计算，结果令小强大吃一惊：实行“低碳生活”后自己每天减少排放4．872公斤的二氧化碳，实际排放量不到原来的一半。高二（2）班同学决定在小强实验的基础上，在全校发起“追寻减碳足迹，引领低碳生活”的宣传活动。

（3）从《经济生活》角度，撰写本次活动的宣传提纲。 [12分]

解析：
（1）①物质决定意识，要求我们做到一切从实际出发。二氧化碳排放增加导致气候问题威胁人类生存，所以提出“低碳经济”。
②实践是认识的来源。目前经济发展和生活中过度排放二氧化碳导致的气候问题，使得人们认识到“低碳经济”的必要性。
③价值观对人们认识世界改造世界有导向作用。提出“低碳经济”符合客观规律，符合人民群众的根本利益，是正确的价值观。
（答出上述任意两点，即可得4分。）
（2）①我国是人民当家作主的社会主义国家，我国政府坚持对人民负责原则。政府倡导发展低碳经济符合人民利益。（2分）
②我国政府履行组织社会主义经济建设和提供社会公共服务职能。发展低碳经济能够促进我国经济又好又快发展，优化生态环境。（2分）
（3）①坚持科学发展观，减少生活中的碳排放；（1分）
②树立正确消费观，坚持绿色消费、低碳消费；（1分）[来源:学|科|网Z|X|X|K]
③在日常生活中，要积极实施低碳生活的具体措施：如：尽量使用公共交通工具、节约水电气的使用等。（2分，只要措施得当，言之有理即可得分。）

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