宁夏银川一中2011--2012学年高二语文上学期期末考试-在线考试系统

1、【单选题】
下列加点字的注音全部正确的一项是（）
　

　 [3分]

、

答案：

2、【单选题】
下列各组词语中没有错别字的一组是（） [3分]

、逡巡　　水獭粗广麋鹿

、弘毅莫春侍坐鼓瑟

、怵惕荑稗孺子侧隐

、灵囿蹙额羽旄庶几

答案：

3、【单选题】
下列句中加点词的解释，不正确的一项是（）
　

　 [3分]

、

答案：

4、【单选题】
下列句中没有通假字的一项是（） [3分]

、是鲁孔丘与

、道之斯行

、克己复礼为仁

、君子之过也,如日月之食焉

答案：

5、【单选题】
下列加点的词语与现代汉语意思相同的一项是（）
　

　 [3分]

、

答案：

6、【单选题】
下列加点的词语没有活用的一项是（）
　

　 [3分]

、

答案：

7、【单选题】
下列句式不相同的一句是（） [3分]

、王语暴以好乐

、舜有天下选于众

、君子笃于亲

、其何以行之哉

答案：

8、【单选题】
对下列各句中加点词语的解释，不正确的一项是
　

　 [3分]

、

答案：

9、【单选题】
下列各组加点词语的意义和用法完全相同的一项是
　

　 [3分]

、

答案：

10、【单选题】
下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的—项是 [3分]

、陈国、蔡国大夫的所作所为都违背孔子的心意，且孔子又是贤人，因而当得知楚昭王要派人聘请孔子时，他们考虑到孔子入楚对己不利，就共同调发役徒将孔子围困在野外。

、孔子一行被困在陈国时，粮食断绝。随从一一饿倒，生命危在旦夕，就连被孔子称为最勇敢的子路这时也沉不住气了。而孔子临危不忘义，处变而不惊，用自己的行为为他所倡导的士节写下了形象的注解。

、子路、子贡对孔子“为什么受困在这里”的回答，虽然角度不同，但都对孔夫子之道表示质疑，表现了二人“穷”境之中的信仰危机，所以遭到了孔子的批评。

、颜回认为正确的主张不被别人采纳，自己仍坚持下去，这才显出君子的修养。颜回对孔子的回答，做到审时度势而又笃信其道坚守操行，正符合孔子“一以贯之”的思想。孔子听了颜回的议论感到欣慰，许诺将来让颜回拥有许多财产，自己愿给他当管家。

答案：

11、【单选题】
下列各句中，加点成语使用正确的一项是（）
　

　 [3分]

、

答案：

12、【单选题】
下列各句中，没有语病的一句是（） [3分]

、在京的几十位东北籍专家学者济济一堂，建言献策，纷纷提出振兴东北老工业基地的灵丹妙药。

、教育行政部门监管不力，致使一些学校在义务教育阶段借口办特色班为名，向家长收取高额的费用。

、雅典奥运会开幕式雅致而壮观，弥漫着浓郁的古希腊文化，受到全世界瞩目，对这次成功的举办给予了高度的评价。

、越来越多的网络失踪案，甚至由网络引发的青少年犯罪现象，不得不引起我们深思：在当今信息传播极为发达的网络时代，父母传统的教育方式面临着怎样的挑战?

答案：

13、【多选题】
下列对文章的理解和分析，不正确的两项是（） [5分]

、历史是客观存在的，一个史学家面对历史，只需客观公正地记述，不要求抒发感情。但司马迁饱含爱憎著史书，也是司马迁高明和伟大之处。

、司马迁在《史记》中批判最尖锐的是刘邦和汉武帝，就是因为汉武帝让他生不如死，所以对他们就揭露得毫不留情。

、司马迁对于普通民众，只要他们对历史有贡献，无论地位如何，他都秉笔直书，热情讴歌。

、司马迁立足于“人的历史”，所以他非常善于寻找一般史家忽略了的、而普通平民喜闻乐见的传主，并且能够异乎寻常地为我们后来人展现另一种对历史对象的处理方法。

、作者对司马迁忍辱负重地创作《史记》的伟大精神是肯定的，对汉武帝戕害司马迁是批判和否定的。

答案：

14、【简答题】
课外翻译
①“意者吾未仁邪？人之不我信也。意者吾未知邪？人之不我行也。”（4分）
译文：
②夫道既已大修而不用，是有国者之丑也。（3分）
译文： [7分]

解析：
①猜想我们还没有达到“仁”吧！所以别人不信任我们。猜想我们还没有达到‘智’吧！所以别人不实行我们的学说。（“意” “知” 两个宾语前置）
②老师的学说已经宏大美好却不被采用，这是当权者的耻辱。（“修”“用”“丑”）

15、【简答题】
课内翻译：
①躬自厚而薄责于人，则远怨矣！（2分）
译文：
②吾王庶几无疾病与，何以能鼓乐也？（2分）
译文： [4分]

解析：
略

16、【简答题】
作者在诗中抒发了多种感情，请选取一种加以分析。 [4分]

解析：
答案可以多种。答案示例如下：
①抒发了思乡之情。萧萧寒声，衬托出诗人客居他乡心境之凄凉。儿童夜捉促织，诗人触景生情，产生了恋乡思绪。
②抒发了客居他乡孤寂之心绪。萧萧寒声，衬托出诗人客居他乡心境之凄凉。儿童夜捉促织，乐景反衬悲情，更显得客居他乡的孤寂。
③流露出留恋童年生活之情。儿童夜捉促织，勾起童年回忆，萧萧寒声，梧叶摇落的秋景，更衬出客居他乡时对童年无忧无虑生活的留恋。

17、【简答题】
这首诗运用了多种表现手法，请选取一种，作具体分析。 [4分]

解析：
答案可以多种，答案示例如下：
①以景写情。萧萧寒声，儿童夜捉促织，相互映衬，以此表现诗人客居他乡的孤寂之情或思乡之情。
②动静结合。萧萧梧叶声、风声，衬出秋夜的寂静。
③悲欢对比。儿童夜捉促织，乐景反衬悲情。
④通感运用。萧萧的声音，引起秋寒之感，用听觉引起触觉。
⑤巧用典故。诗人暗用张翰典故（秋风：晋人张翰，在洛阳做官，见秋风起，因思故乡，辞官回乡），不露痕迹。
要求：第（1）（2）其中第（1）题答出某种“感情”，第（2）题答出某种“表现手法”，并要有分析。只要答出“答案示例”中的一种即可。

18、【简答题】
按要求补写出下列名篇名句中的空缺部分。（12分）(每空1分)
（1）凤兮凤兮！何德之衰？，______________________。
（2）子曰：“其恕乎！，。
（3）夫子循循然善诱人。。，欲罢不能。
（4）子曰：“不愤不启，不悱不发，______________________，则不复也。
（5）子曰：“岁寒，。
（6）孟子曰：“民为贵，，君为轻。
（7）_____________，_____________，然而不王者，未之有也。
（8）仁义礼智，，我固有之也，弗思耳矣。 [12分]

解析：
略

19、【简答题】
结合全文，作者认为司马迁的伟大之处体现在哪些方面? [6分]

解析：
①司马迁忍辱负重地创作《史记》的精神是伟大的。
②司马迁在很多时候是从“平民视角”分析历史、书写历史，并且能够立足于“人的历史”，非常善于寻找一般史家忽略了的、而普通平民喜闻乐见的传主写入历史。
③司马迁有着卓越的史学才华和文学才华。

20、【简答题】
文章结尾说：“让司马迁生不如死又死而后生的汉武帝对司马迁的戕害，改变了司马迁一生的命运，也成就了一个伟大的史学家和一部卓绝的史学著作。”这句话有什么含义和作用? [8分]

解析：
①司马迁因为仗义执言而遭遇宫刑，是汉武帝给司马迁造成了莫大的屈辱，司马迁在生不如死的垢辱中选择了坚持和隐忍，“不坠青云之志”，最终完成了一部卓绝的史学著作《史记》，也最终奠定了他在中国史学、文学和哲学等领域中的崇高地位。
②司马迁的遭遇、经历是他人生的巨大悲剧，但他那巨大的成就和贡献又与他的人生悲剧紧密相连，这既是历史的际遇，也是历史的悲哀和幸运。
③这句话首尾照应，总结全文，也深化了文章主旨。

21、【简答题】
根据文意，在下面横线处补写两个句子，使语段表述完整。
朱光潜先生在香港大学教育系求学时，曾以“恒、恬、诚、勇”这四个字作为自己的座右铭。恒，是指恒心，即无论做人做事，都要持之以恒、百折不挠。
恬，
诚，
勇，是指勇气、志气，勇往直前的进取精神。这四个字不仅集中反映了朱光潜先生求学时的精神状态，而且贯穿了他的一生。 [4分]

解析：
示例：恬指恬淡、简朴、克己持重，不追求物质上的享受。诚指诚实、诚恳，襟怀坦荡，心如明镜，不自欺，不欺人。

22、【简答题】
阅读下面的材料，按要求作文。
阅读下面材料，按要求作文
新春，小爬山虎要长大了。妈妈告诉他屋顶上有更美丽的风景，但要观赏到它却只能靠自己的努力，于是小爬山虎便沿着墙壁往上攀援了。墙角的竹笋嘲笑他柔弱才疏、动作迟钝，路边的小草讽刺他胸怀野心、趋炎附势，低矮的牵牛花则羡慕他坚毅有力、能爬高墙。在太阳伯伯和风姑娘的鼓励下，小爬山虎终于爬上了屋顶。举目四望，虽然视野开阔了，可风景似乎不如想象的那样美丽，小爬山虎不免有点失望和怅惘。突然楼上一个孩子推开窗，看到葱郁的绿叶，高兴地对爷爷说：“多好的爬山虎啊，夏天我们有阴凉了。”小爬山虎听了心里甜甜的，一时百感交集，陷入了沉思……
生命是多方的，生活是多彩的，认识是多元的。在人生的旅途上和成长过程中，你应该也有类似小爬山虎的见闻和感受，请根据上述材料，结合生活实际，写一篇作文。
要求：⑴ 自选角度，自定立意，自拟标题； ⑵ 体裁自定（诗歌除外），字数不少于800字。 [60分]

解析：
思路：
小爬山虎在长大的过程中，遇到了来自不同方面的声音和行动：妈妈鼓励它，墙角的竹笋和路边的小草嘲笑和讽刺它，篱笆上的牵牛花羡慕它，太阳伯伯和风姑娘帮助它。但是，当它爬到屋顶却没有看到想象中的美景，产生了失望和怅惘。是孩子一句由衷的喜爱让小爬山虎终于发现了自己就是美丽的风景，而美丽的风景是靠自己的努力创造出来的。这实际上给出了小爬山虎心理成长的过程，和一个人的成长过程是一样的。

立意：
1、小爬山虎：面对成长，我们该怎样看待别人的批评或者表扬呢？可以写“要学会变换角度看待问题，才会出现新天地”，“要学会正确对待别人的批评”，“只有不断攀登，才能见到峰顶的风景”，“走自己的路，让别人说去吧” “付出必有收获”，“结果重要，过程同样重要”，“奉献美于收获”等。
2、妈妈：可以从“教育孩子要树立正确的目标，才能有所成功”、“要实现人生目标就要靠自己的努力”、“有目标才有动力”(目标的重要性)等方面入题。
3、竹笋小草：由此可以写“批评的价值和意义”“在批评中学会长大”等。
4、牵牛花赞扬、太阳伯伯和风姑娘的鼓励：可以写“鼓励与信任促进成功”“成功的背后”等。
5、孩子:生命的价值需要肯定”,“要看到生活中的美好，以乐观的心态面对生活等角度入手。”