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全国中小学教师教育技术考试6
1、【 判断题
在小学高年级段的语文标准与信息技术整合点中,在口语交际部分,学生可以通过在网上与人交流获得练习机会,了解电子化交际的规则。(    ) [1分]
答案: 正确
2、【 判断题
信息技术与学科课程的整合涉及网页制作、编程兴趣小组、网络知识、电脑美术与动画、校园信息周报、等级考试、信息学奥林匹克等活动课程之中。(    ) [1分]
答案: 错误
3、【 判断题
信息技术与课程整合的目标应当同时包括信息技术教学目标与学习目标两个方面。 (    ) [1分]
答案: 错误
4、【 判断题
教育民主思想和建构主义学习理论的兴起,对教师角色发起了根本挑战,要求教师角色从边缘到中心的转变。(    ) [1分]
答案: 错误
5、【 判断题
皮亚杰认为经验论和先验论都是一种预成论,并将经验论比喻成照相机理论,先验论比喻成电影放映机理论。(    ) [1分]
答案: 正确
6、【 判断题
信息技术与课程整合是一个的简单过程,存在着固定的模式,教师只要掌握这个模式,就能在教学中应用自如。(    ) [1分]
答案: 错误
7、【 判断题
抛锚式学习是认知注意学习理论的教学应用。(    ) [1分]
答案: 错误
8、【 判断题
英语口语学习的目的是用英语进行交际,有效的学习方法是坚持实践性原则,信息技术环境对学生进行口语交际实践没有帮助。(    ) [1分]
答案: 错误
9、【 判断题
信息技术与课程整合,其主体是信息技术而非课程。(    ) [1分]
答案: 错误
10、【 判断题
在美国对新教师的学科知识的要求中,内容知识描述了一个学科领域的主要逻辑框架与概念框架。(    ) [1分]
答案: 错误
11、【 判断题
要建立全国性的教育信息数据中心,需要建设网上备课系统、完善的学科群资源库,CAI素材库、教育教学视频库。(    ) [1分]
答案: 正确
12、【 判断题
我国的新课程标准虽然提出了信息技术与课程整合的要求,也给出了一定的建议和案例,但与发达国家的课程标准相比,在可操作性上还欠缺较多。(    ) [1分]
答案: 正确
13、【 判断题
学习历史的目的在于单独地记忆一些历史知识。(    ) [1分]
答案: 错误
14、【 判断题
直接教学是一种典型的认知主义教学模式(    ) [1分]
答案: 正确
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2页,共54个题库
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