2014年江西教师资格《中学教育心理学》临考冲刺卷(1)-在线考试系统

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2014年江西教师资格《中学教育心理学》临考冲刺卷(1)

1、【多选题】
根据巴甫洛夫的研究，条件反射中涉及的基本事项有( )。 [1.5分]

、无条件刺激

、条件刺激

、无条件反应

、条件反应

、强化

答案：

2、【多选题】
根据马斯洛的需要层次说，人的需要主要分两大类，成长需要和缺失需要，下列属于成长需要的是( )。 [1.5分]

、自我实现需要

、安全需要

、审美需要

、认知需要

、尊重需要

答案：

3、【多选题】
奥苏伯尔认为，先行组织者可分为( )。 [1.5分]

、程序性组织者

、命题性组织者

、陈述性组织者

、辨别性组织者

、比较性组织者

答案：

4、【多选题】
一个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能触类旁通，表明其思维有 ( )。 [1.5分]

、灵活性

、创新性

、流畅性

、变通性

、新异性

答案：

5、【多选题】
头脑风暴训练应遵循的基本原则是( )。 [1.5分]

、让参与者畅所欲言

、提出改进意见或补充意见

、鼓励标新立异、与众不同的观点

、以获得方案的质量而非数量为目的

、对所提出的方案暂时不作评价或判断

答案：

6、【多选题】
我国教育心理学家认为，学生的学习分为( )。 [1.5分]

、归属学习

、符号学习

、并列结合学习

、概念学习

、命题学习

答案：

7、【多选题】
问题解决的基本特点是( )。 [1.5分]

、顿悟性

、序列性

、基础性

、创新性

、认知性

答案：

8、【多选题】
奥苏伯尔认为组织学习的基本原则和策略包括( )。 [1.5分]

、意义学习必须以学习者原有的认知结构为基础

、 “先行组织者”教学模式

、意义学习不以一定知识为基础

、知识学习中的迁移是必然存在的

、传授新知识之前，给学生呈现一个短暂的具有概括性和引导性的说明

答案：

9、【多选题】
一般说来，高创造性者的人格特征有( )。 [1.5分]

、智商高

、不能容忍模糊与错误

、喜欢幻想

、独立性

、有抱负

答案：

10、【多选题】
依据福勒和布朗的研究，教师的成长可分为( )。 [1.5分]

、关注发展阶段

、关注情境阶段

、关注学生阶段

、关注生存阶段

、关注自身阶段

答案：

11、【多选题】
行为演练的基本方法有( )。 [1.5分]

、森田疗法

、松弛训练

、果敢训练

、暴露疗法

、系统脱敏法

答案：

12、【判断题】
将本身没有逻辑意义的材料人为地赋予某些意义．以便于记忆，也是一种形式的有意义学习。 ( ) [1分]

答案： 错误

13、【判断题】
不能再现的内容仍可以再认，说明再认所要求的可利用性阈限水平较低。 ( ) [1分]

答案： 正确

14、【判断题】
马斯洛认为，人的需要从低到高分为五个层级，只有低级需要完全得到满足后能产生更高级的需要。 ( ) [1分]

答案： 正确

15、【判断题】
具有不同认知方式的学生，可以获得相同的认知质量。 ( ) [1分]

答案： 正确

16、【判断题】
功能固着是影响问题解决的因素之一。 ( ) [1分]

答案： 正确

17、【判断题】
品德是一种个性心理特征。 ( ) [1分]

答案： 正确

18、【判断题】
焦虑总是对学生学业产生不利影响。 ( ) [1分]

答案： 错误

19、【判断题】
一般意义上的多媒体教学是指狭义的。 ( ) [1分]

答案： 正确

20、【判断题】
根据斯金纳的操作条件反射理论，强化分正强化和负强化，无论正强化还是负强化，其作用都是改变同类反应在将来发生的概率。 ( ) [1分]

答案： 正确

21、【判断题】
直观是知识掌握的开端环节，是感性知识的重要来源，是理解抽象的科学知识的起点。因此，无论在什么情况下，教学都必须从直观开始。 ( ) [1分]

答案： 错误

22、【判断题】
有结构问题的解决过程与无结构问题的结构过程相同，但各自的解决特点不同。 ( ) [1分]

答案： 错误

23、【判断题】
桑代克的“试误学习”与斯金纳的操作条件反应的形成在实质上没有区别。( ) [1分]

答案： 正确

24、【判断题】
组织策略不需要在记忆的材料中增加信息。 ( ) [1分]

答案： 正确

25、【判断题】
根据概念的定义，泰山、月球等都是概念。 ( ) [1分]

答案： 错误

26、【判断题】
新手在解决问题过程中用于问题表征的时间一般多于专家。 ( ) [1分]

答案： 错误

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